作文网六年级围绕中心意思写作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的六年级围绕中心意思写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级围绕中心意思写作文1
时光奔跑着点点回忆，如同闪烁的星光，明明朗朗地环绕着我，滋养痛苦的现实，每当忆起那暖心的画面，如同含一颗彩塘，暖暖的，甜甜的。
回忆儿时，那是个明朗秋日，秋高气爽的日子，我看着落叶纷飞，如同彩色的蝴蝶逗引着我的兴致，秋天的阳光还没有温暖，冷丝丝的。母亲看我穿着清凉的衣服，跑着，跳着。暖暖地笑笑，帮我盖上了一件外套，盖在身上暖暖的，不知是绒毛作用，还是母亲那温暖的双手，还是那挑逗温和的话语“跑慢点，小心跌倒”感觉比什么都暖，比什么都有爱。
小学的回忆是个狂风的雨季，我湿透了，母亲不停的问：“冷吗？”我掩着风雨，落叶被风雨拍打，狂风吹着雨伞，我强撑着回答：“没有的事。”母亲反复回头，任由狂风将它拍打，狂风将她精致的.发型吹乱，她停下来将自己的外套脱下，搭在我的身上，我有点愣神，虽然风雨大作，但我依然心很暖，如同含了一口温和奶茶，从口腔一直流淌到心田，心中怒放着花。
此刻，心中依然飞扬着和蔼话语，暖暖的手抚摸着心田，暖暖的……
六年级围绕中心意思写作文2
季节已临近秋末冬初，温度一下骤降了好几度，这样的天，使人不寒而粟。透过玻璃，静观那树上泛黄的枯叶，摇摇欲坠；静观那地上的被碾碎的叶片，在风中翻腾，刹时，被一扫而过……
中午回了趟家，下午既将动身去学校时，姥突然喊道：“孩子，再加一条秋裤吧！”我有些不情愿。姥姥又说：“你今天不是要在操场开会吗？”她一边说着，一边从柜中拿出一条长裤来。随即，我极不情愿地穿上秋裤，嘴里还小声嘀咕：“为什么要穿？都快热死了！”感觉整个人都笨重的像熊一样。后来，第二节课后，我们都站在了操场上。低下头，发觉橡胶地已经被雨滴缀饰的斑驳，但是，我并不觉得冷，再看向其他人，用口中的热气，烘热冰冷的`双手，男孩们被冻得双耳通红，女孩们浑身打颤，连操场的地也被跺得“咚咚”响，而我却平静无事。我内心窃喜，非常庆幸我在极不情愿的情况下明智地选择了那条秋裤，不然，我还真不知道该怎样同这样残酷暴虐的风做斗争。
回到家时，姥姥一开门，我就一把抱住了她，狠狠的亲了她一口，一个劲儿的感谢姥的这一壮举，那时那刻，我的身体中荡漾着一股暖流。
须臾，姥姥又突然握住我的手说：“门口冷，你快到暖气边去烤烤，我这就给你做饭！”我听到这真切关怀的语言，顿时愣住了，望着姥姥单薄而弱小的背影，眼泪在眼眶里不停地打着转，我努力睁大眼睛想把眼泪憋回去，可几颗硕大的泪珠已顺着脸颊滚落了下来。我这才发现，原来感动的眼泪是热乎乎、火辣辣的，从我的心到我的脸颊，整个人都是温暖火热而又激动的。
此时的姥姥还在厨房忙活着，我依然站在门口可以看到姥姥单薄而又温馨的背影，心中升起一股暖流。
被雨打落的黄叶幽幽地飘下，有一片叶子落在窗前，姥也没有知觉，我不知道此时姥心里在想什么，亦或什么都没有想。萧瑟的秋风愈刮愈烈，打断了我的思绪，吹得那树枝摇摇颤颤，断断续续的可以听到“呼沙沙”的声响，雨下的欲大，就在这风雨交织，秋意正浓的寒日里，我的心却如阳春三月，春暖花开，暖意盎然……
六年级围绕中心意思写作文3
《暖》其实，世界上的每一个人都有后悔的事，比如：因为自己不听劝而后悔，因为自己不好好吃药，导致自己严重发烧，因为没有照顾好家人而后悔……然而，我的骄傲自满让我感受到后悔的滋味，现在就给大家仔仔细细的讲一讲吧！在一个阳光明媚的早晨，我背上书包踏出家门，一路上我欢声笑语。小草给我打招呼，小花向我问好，小鸟为我婆娑起舞，大树向我说：“孩子，快去学习吧！”走着走着，我来到了学校门口，看见了这几个字：征文比赛，赶紧参加。我心里想：“要不我参加吧，征文这么好写，我怎么可能写不起呢？”于是，我便回家了。在回家的路上，我碰见了小明，小明对我说：“嗨！你知道要参加征文比赛吗？这个征文真的很难！”小明愁眉苦脸的。
我便哈哈大笑起来，说：“这，这个这么简单，呵！你竟然写不来！”我嘲笑了好一会儿才停止。小明不理我，便怒气冲冲地走了。回到家后，我便对妈妈说：“妈妈，我想参加征文比赛可以吗？”妈妈便眉开眼笑地说：“当然可以，可孩子呀！你要记住自己要坚持不懈，努力学习才能好呀！学习是自己的事哦。”第二天早上，老师在讲怎么写征文的时候，我却马马虎虎的，一会儿跟同学讲话，一会儿又专心致志的看故事书，一点儿征文识也听，我非常的骄傲，老师招呼了我几次我都没有改，准备开始写征文的时候，我便慌慌张张地拿出书来看，只知道要写的内容，而征文思路也不清晰，也不知道该如何下笔。我心里一直忐忑不安，手里握的紧紧的，一会儿东张西望，一会儿摸摸脑袋，怎么也想不起来。看着别人已经写了一篇了，而看自己却一字不动，我看了看小明，小明却瞄了一眼我，不说话，摇了摇头，继续写他的征文了。
我非常失落！监考老师看到了只好把我取消资格。唉！我现在才知道，我们不能松懈只能一步步爬上楼的.道理。这次我才明白了，每一个人应该对自己选择的事负责，坚持就是一切的胜利，所以我们一定要有自己的努力，才能换来你的好成绩。
六年级围绕中心意思写作文4
《暖》秋意越来越浓，秋风瑟瑟，天空布满浓浓的乌云，似乎龙神又要开闸放水了。我正在赶回教室，学校里同学们几乎全走 光了。天下起了倾盘大雨，天也越来越暗了。寒风透过皮肤，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在书包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一点了。在座位上，我搓着那冰凉的双手。一道闪电划破天空，一声雷鸣传入耳中。无数豆般大小的雨点从天而降，外面传来“哗啦啦，哗啦啦”的雨声。
如同美妙的音乐，可我没时间在意那“音乐”只觉得自己像处于那冰天雪地。我决定出去看一眼，站在走廊，望着外面的狂风暴雨未免有些恐慌：万一妈妈过不来怎么办，难道要我一个孤零零地等着吗？突然远处走来了一个模糊的.影子，她托着伞，一步一步艰难地走过来。她手中的伞在狂风中一次次吹翻。虽然影子有点模糊，但我准认是一位老师或家长，手中还护着一个袋子，渐渐的，她到了我面前，是妈妈，我喜出望外。母亲的上半身湿透了，但手中袋子里的衣服却一点儿也没湿，我穿上它与母亲一起回去了。路上，虽寒风潇潇。但在母亲的怀抱中，我身上无一处不是暖的。
六年级围绕中心意思写作文5
在寒冷的天气里，你会觉得只要有了太阳，身体就暖和了；在冬天里，只要盖上一层厚厚的被子，身体就会感到无比地暖和幸福；在家里，爸妈的一个拥抱，心里就会无比温暖；在学校里，有了老师的关爱、同学的帮助，我们心里就会觉得特别温暖；还有邻居无微不至的关心，也让我们感到温暖。
上周六的晚上，天气突然降温，冷得人直打颤，人们变得缩手缩脚的。刚下课的我，看到路边商店的门口有一个大叔炒毛粟子，他身材高大，戴着威风的帽子和一个很酷的眼镜，穿着一个大棉袄、厚裤子，脚上穿着厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很娴熟，在里不停地翻炒着，大约半小时左右，热乎乎、香喷喷的毛粟子出锅了。我走上前去，我想买毛栗子，可是我没有带钱，我想起我的`秘密武器手机，可手机是带了，但是却没电了，栗子是吃不上了，我只好咽了口唾沫，我不好意思地转就走，可是叔叔却叫住我：“小孩，这袋就免费送你了！如果你过意不去的话，下次再把钱给我。”顿时，一股暖流涌上心头。捧着还有些烫手的栗子，我不但身体是温暖的，而且心也是暖的。
六年级围绕中心意思写作文6
生活中快乐无处不在。杜甫的快乐是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。杨万里的快乐是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，范成大的快乐是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我的快乐是生活中的一点一滴。
快乐藏在书桌上，又是一个星期天的早上，在前一天晚上，我想到了许多可以用手工制作的东西，便利用今天早上的'时间来制作。我走到了书桌旁，拿出了几张彩纸和一把剪刀，按照昨天的想法，在书桌上制作起来，没多长时间，我就用手中的彩纸做出了几只小兔子，我经常在我的书桌旁看书、学习或者做手工。
快乐藏在放学的路上，那一天我和小华刚放学，就准备来一场激烈的跑步比赛，比出谁才是最后的胜利者，我们来到空旷的地方，做好准备工作，就异口同声喊出“跑”！我一会儿跑到了第一，一会儿又被小华超过，我们两人就这样跑回了家，到了电梯门前，我们都气喘吁吁，脸上都洋溢着无尽的喜悦和欢笑，而对于这场比赛最后的输赢也不了了之了。
快乐藏在帮助中，周六的上午我和妈妈坐公交车出去玩，可是车上的人太多了。忽然，我看见了一个空位，急忙叫妈妈来坐，妈妈让我坐在那里。不一会儿，有一位老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车，她白发苍苍，额头上有三道皱纹，一边走一边喘气。她站到一个年轻人的身边。这时，车上的人有的用报纸挡住脸，有的向窗外看，有的则视而不见。我看着老奶奶失望的样子，心里很不好受，这时老奶奶的包碰了他一下，他大声说：“干嘛呢，这么大岁数了，这么不小心。”说完扭头面向窗户打起了电话。老奶奶没有说话。只是叹了一口气，站到了我的身旁，我想给她让座，可是她坐了，我呢！再说车上的人又这么多，我不得挤成“肉饼”呀！但我鼓起勇气，连忙站起来说：“老奶奶，您快坐。”老奶奶高兴得直夸我是个好孩子。这时那个男人脸上红彤彤的，车上的人都向我投来了赞许的目光。（一波三折的心理描写很生动。）
快乐就像一朵朵云一会儿消失，一会儿又出现，当你不在意它时，它就会默默跟随你，我的快乐就藏在书桌上，藏在放学时，藏在帮助中。
六年级围绕中心意思写作文7
让是一种胸怀，让是一种美德，让更是一种风度，也是一种智慧。不管在什么时候，让总是必不可少的，和谐的、美丽的。
一个下着小雨的下午，我和同学踩着单车，小雨下的天空还是阴沉着脸，一点笑意也没有。我和同学就是这样聊着天，慢条斯理地骑着车，一点也不着急。
同学到家了，我与他告过别，转身向家的方向走去，当我到一个十字路口的时候，那里没有红绿灯，只是在没有车的时候人才能通过。我站在原地傻傻的`等待，一动不动，我向后一看，车流像一条长河连绵不断，好像永远也不会停下来。突然我看到了一个大一点的缝隙，立刻眼前一亮，一个纵身像离弦的剑一般冲过去。一辆车在我眼前急驰而过，我惊慌失措的推着车子向回跑。这时一辆白色的小车不顾身后的喇叭声停下来，一位阿姨探出头来说：“孩子，你先过吧。”我问到：“为什么？”她回答道：“那时和你一样的我，也要过马路，有人让我先过，他教会我礼让为先。”
从此以后，无论我走到哪，只要有人跟我一起过马路，我都会他先过了，从此我也学会了让。
六年级围绕中心意思写作文8
《暖》温暖，一个平凡的词语，却引起人许多想象。
温暖是什么？或许是朋友一句关心的话语或许是同学鼓励的目光，或许是陌生人无私的帮助……那是一个寒冷的冬日，狂风呼呼地打着卷儿，直往我袖子里钻，给了我一阵“透心凉”。“什么鬼天气！冷死人了！”我一边抱怨着，一边加快了脚步。这时，一辆公交车驶入我的眼帘。我定睛一看：嘿！14路！正好赶上了！太好了，可以不用吹风了！我三步并作两步奔到站牌前，上了公交车。上车之后，我挑了一个靠近后门的座位，“这样下车更方便些！”我心中盘算着。正当公交车要启动时，一位小男孩却匆忙地蹿了上来。只见他外套敞开着，红领歪歪斜斜地系在衣领上，嘴边还沾着抹抹油渍，肥胖的两腮随着呼吸而抖动着。他急忙翻动书包，好像在寻找着什么。“咦？我市民卡呢？怎么不见了？唉？在哪儿呢？……”他埋着头，双手不住地在书包中摸索，可始终没有摸出市民卡。男孩的脑袋上已经闪闪发亮了——那是渗出的汗珠。
他越来越急，小脸蛋早已涨得通红，像一个随时要爆炸的.红气球。公交车开动了，只剩下男孩一个人尴尬地立在车箱前面。“有没有一块钱？投币也行！”司机不耐烦地问，语气生冷。男孩又在书包中摸索起来，可一无所获。
他看了看司机，又望了望大家，显得手足无措。车箱里突然安静下来，空气仿佛凝固了，整个世界只剩下了窗外呼呼的风声和汽车疾驰的声音。“要不要把一块钱给他呢？”我心中十分纠结，“我只有一块钱了，还要留着买糖呢……可是，他真的很需要这一块钱啊……算了吧……”“我有一块钱，拿去用吧！”正当我犹豫不决时，一个稚嫩的声突然打破了这份宁静。接着，是一串善意的声音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙寻找声音的源头——是坐在车箱前面的几位小学生，他们纷纷掏出一元钱，为那个男孩送去……窗外，寒风依然凛冽，但我的心里却暖暖的……是啊，你无意间的一个小小的举动，或许只是举手之劳，但却给了那急需帮助的人难忘的温暖。
六年级围绕中心意思写作文9
一提起暖，便勾起我心中温馨、幸福的回忆。
几年前，那是一个盛夏的午后，阳光从重重叠叠的叶间穿过，洒下一捧捧温暖的光斑。我和妈妈正从体育场出来，刚过比赛还没有从兴奋中缓过神来。坐在电动车的后座上，呆呆地回味着那畅快淋漓的跳水、潇洒轻盈的翻滚。妈妈突然一刹车，额角撞在了她的背上。我回过神，一个清脆悦耳的声音“等一下——，等一下——”妈妈停了下来，我回头，一个小女孩跌跌撞撞地跑过来，她速度很快，不等我看清她已近前，左手张开，送到我面前：“这是你刚才掉在路上的。”我下意识地伸手去接，那竟是我的身份证，妈妈连忙说：“谢谢你！”我也跟着道谢，小女孩只淡淡一笑：“没事！”便转身匆匆离去。理了一遍刚才的事情，才反应过来。抬眼看时，她已走远，只留下一个清瘦纤细的背影，心上顿时一暖，生出几分感激来。
此后还常常想起那背影和那单纯可爱的声音。那是一个有温度的动作，有温度的笑容。我于是总难以忘怀那急促的'呼吸声，略带潮红的脸颊和几缕被风拂到腮前，稍稍打卷的长发，还有那轻松友善的“没事”。
前些日子，陪妈妈去买菜，穿得不薄，可还是被寒风吹得缩成一团，手都拿不出来。菜场里很昏暗，地面积了多年的污垢，黑得透彻。棚顶上一块帆布被吹得裂了口子，猎猎作响，狠狠抽在撑它的铁架上。人很少，妈妈想买几根红萝卜，刚在一家摊位前停下，就听见店主叫到：“王老师！”妈妈一愣，打量着眼前这个有些黑，个子不高、略显臃肿的中年妇女。店主笑了：“我是小雅妈，您是王老师吧？”妈妈似乎想起来了，确认后果然是她从前的学生小雅的妈妈。中年妇女激动地握着妈妈的手：“娃现在天天在屋说您好呢，她一进步，您就给她发巧克力、本子。”妈妈笑了：“孩子们好，我也高兴！”“那回，学校放学晚了，您不放心一个女孩子走夜路，送她到车站，她回来给我说，我感动得不行。”中年妇女絮絮叨叨地说着，“女儿能上大学，都是您费心啊，我将来也不用愁了。”“那是小雅自己努力的，她比别的娃都刻苦，成绩是应该的。”……
临走，母亲称了萝卜。中年妇女硬是塞了几个西红柿和辣椒，母亲推谢不成，只得收了。风依旧刺骨的，不过我们心都是暖的，眼角都闪了晶莹的光。
我一直想当名老师的，可是越来越多关于老师受气、受指责的新闻令我失望寒心。那位中年妇女的话温暖着我，坚定了我追梦的决心。让我清晰地看到了一个平凡职业的伟大和神圣。这无疑是暖的力量，
我想，妈妈的感触一定比我深，她更是温暖的、快乐的。
暖，多么美好、舒适的感受。它既是正能量，又是成就感。所以，去传递暖吧，去感受暖吧！让世界变成一个暖的世界！
六年级围绕中心意思写作文10
周末下午爸爸带我去了图书馆，在图书馆内我一本一本的看着，可让我印象最深的就是这一本书——《小兵张嘎》，我对它爱不释手，于是我把它带回了家。
在回家的路上，我打开书在车里一本正经的'看着。回到家我把书包随手一扔，我爬到了床上继续陶醉其中，我有时开心的笑着，有时露出惊慌的神情，有时又是快要哭的样子。书中的每一件事，每一句话都牵动着我的喜怒哀乐，让我沉溺其中，无法自拔。我津津有味的看着书中的内容，有时妈妈叫我吃饭我都爱搭不理。妈妈叫了很多声，我都当做耳旁风，充耳不闻。
我站了起来跑下床打开窗户，凉爽的清风扑面而来让我感到无比的舒适，我又爬到了床上，缓缓的闭上了眼睛陷入了沉思认真回想着刚才的故事，我情不自禁的站了起来模仿着书中的内容。一会儿挥挥手，一会儿跳起来，一会儿眉头皱起，都可以去当小演员了。
这本书我已经读了很多遍了，每次读都让我感到回味无穷，生动有趣，真是太让我入迷了。
六年级围绕中心意思写作文11
看到“变”，我最先想到的就是“变化”，因为家中正在发生着变化。
先说爸爸，爸爸只要抽烟就咳嗽，妈妈对他发出了警告，必须戒烟，爸爸的烟瘾不小，要戒谈何容易，妈妈每天都会检查爸爸的`口袋，看看有没有烟卷、打火机，然后再闻闻身上有没有烟味。我呢，就跟爸爸宣传一些关于吸烟的危害，经过全家人的努力，爸爸戒烟成功了。
再说妈妈，妈妈十分喜欢上网，为此，我和爸爸想了种种对策，比如为妈妈规定上网时间，制定健康计划。现在妈妈变了，每天上网有节制，作息有规律。
最后说我，别看我参与计划很是积极，可是对于自己的学习却没有一点儿热情，为此，可是挨了爸爸妈妈的不少批评。爸爸妈妈为我制定了学习计划，并一起监督我实施。现在，我也变了，变得勤奋好学，成绩也有了提升。
希望这样的变化在我家继续保持下去。
六年级围绕中心意思写作文12
生活中让你印象最深刻的汉字是什么？对于我来说，非“忙”莫属。
我们在忙碌中感受充实，在充实中不断奋斗，在奋斗中收获幸福！我一见到“忙”字，仿佛看到了为孙敬修杯活动忙碌的自己。
记得在一次班会课上，李老师兴高采烈地说道：“这次咱们班孙敬修杯故事大赛获得了朝阳区二等奖！”作为其中的一员，我感到非常荣辛和自豪！
眼前浮现出准备孙敬修杯故事大赛的画面。我被老师暂定为航天员这一角色。放学后，我匆匆跑回家，拿出稿子，废寝忘食地背了起来。为了能够熟练背诵，我连上学路上也没闲着，一边走一边念着台词。
到了学校，经过选拔。我成功竞演为航天员。但我一刻也不敢松懈，精心编排动作，和同伴利用课间休息和放学后的`时间，一遍又一遍地练习。
终于到了录制当天，我早早地就到了录制现场。同学们也都像陀螺一样，转个不停。有的同学在化妆；有的同学在和同伴温习稿子；还有的同学在完善动作。化完精致的妆容后，我们自行登上了舞台，练习走台。
录制马上开始，家长们也纷纷行动起来，调音乐，打灯，搬道具……我一会儿声情并茂地讲台词，一会儿目不转睛地盯着摄像机，看着我的神态、感情是否到位，一会儿和队友排练，看看是否配合默契。
同学们听从李老师的指导，圆满完成录制！在这天气微凉的午后，李老师额头上溢出的汗珠，在灯光的照耀下，闪闪发光。
忙，让我感受到充实；忙，彰显着我的奋斗；忙，让我收获幸福和快乐！
六年级围绕中心意思写作文13
泪，这个字相信大家都不愿意看到，但又有谁没在一个角落里痛哭过一场呢？我就有过很多这样的经历。
一天晚上，我正在家里吃烤红薯，正吃得津津有味呢，姑姑就打来电话，说是要去夺火，可把我激动的呀，上蹿下跳的.，以为可以买吃的东西了。可是脚刚踏进夺火那家门时，眼前的一幕吓坏了我，一下子眼里就含满了泪花，看一切都是模糊的——爸爸躺在床上，被子上全是血迹，头用绷带缠绕着，我实在看不下去了，便转过身去，含着泪强忍着吃红薯，当作什么也没发生过。
不久，爸爸转到了市医院，我和家人们坐着车去那里看望他，当时我只站在门口，久久不敢进去。不一会儿，爸爸注意到了我，把我叫了过去，对我说：“你留长发真好看！”我的泪不知怎么涌了出来，但想了想爸爸不喜欢我流泪的样子，便使劲把泪又收了回去。我望了望门外说道：“我去趟洗手间。”我朝着洗手间奔去，照了照镜子，原来，泪把我衣襟都浸湿了，我不停地用手洗脸，弄得衣服都湿了大半个。我走回那间病房的门口，一蹲下就又哭了起来，看见一位医生过来，便跑到一个阳台上，假装看风景的样子。
这件事总是印在我脑子里，想丢也丢不掉。朋友们，有些事发生了，就必须接受。
到现在一想起这件事来，我就会情不自禁地流下眼泪……
六年级围绕中心意思写作文14
丰收侯福昊北风萧萧，落叶纷纷扬扬洒落在路边，放眼望去，满地金黄，微风一吹，满地的落叶随风起舞。看着这情景，一幅幅收花生的情景浮现在脑中。一场秋雨一场寒，秋风送爽，大地涂金。白露末秋分初的季节便是收花生的时候了。来到田间地头一片片矮小的花生秧映入眼前。它没有玉米杆高大，也没有小麦那么饱满。
然而其貌不扬的秧子下面却是一个个宝贵的花生。农民们都在地里热火朝天的`干着，我和哥哥也热情的加入了丰收的队伍。这儿的地是沙土地，两手紧握花生秧，只需要用力一拔，一个个饱满的花生簇拥着露出了地面。单看花生秧判断不出地下的花生长的好不好的。有的花生秧枝繁叶茂，然而花生却屈指可数，有的花生秧上的叶子零零散散，地下花生却是硕果累累。我忍不住摘下一颗花生，两个指头轻轻一捏，花生壳就裂开了，露出了通红的花生仁，填入嘴中，满嘴香气，回味无穷。拔完花生，我们又坐在地上摘花生。
爷爷奶奶看着一颗颗花生，就好像看到一桶桶的花生油，嘴巴咧到了耳朵根。闻着混着泥土气息的花生香味，看着花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸，但大家的心里是高兴的，脸上都洋溢着丰收的喜悦。因为我们明白，一份付出，一份收获。
六年级围绕中心意思写作文15
让是一种胸怀，一种美德，一种风度，更是一种智慧，不管什么时候，让总是和谐的、美丽的。
一天，天气十分寒冷，看着天空的脸色十分不好，我认为必会下一场雨。妈妈却在这时候让我去上补课班，我刚迈出脚步，雨就下了起来，我只好撑着雨伞去上补课班。
我走在有雨水的路面上，远远就看见有两座大房子，两座大房子的中间有一个窄窄的小道，一次只能通过一人。我大老远的就看见了一位瘦弱的老爷爷撑着雨伞，手里还拄着拐杖，而我这边还有一位没有打伞的小男孩，小男孩焦急着要通过，两人相对走去。老人走的十分缓慢，而男孩又没有打伞，淋着雨，我以为小男孩会快速抢先通过，谁知我想错了。这位小男孩停了下来，在没有任何雨具遮挡雨水的情况下，他在等待着老爷爷缓慢通过，任凭头发被大雨淋的湿淋淋的，衣服也湿了。看着老爷爷缓慢的步子，我想替老爷爷赶快走完，让小男孩快点通过去遮雨的地方。
我赶紧加快了脚步，想快点走过斑马线，上去为小男孩打伞。但是我刚走到斑马线的边上红灯亮了，我站在这边的'斑马线边上，我一直看着小男孩，雨越下越大。绿灯亮了，我连忙跑了过去，这时老爷爷通过了小道，小男孩儿小跑也通过了小道，小男孩跑到了一间杂货铺里遮雨了。
看到了这里，我十分感动，小男孩在没有任何雨具的情况下，还是让自己在雨里淋着，先让老爷爷通过。这小小的举动，竟是如此美丽，此刻，我更深刻的了解了“让”这个字的含义。