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  • [散文]散文说课稿

    散文说课稿15篇在教学工作者开展教学活动前,时常要开展说课稿准备工作,认真拟定说课稿,那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的散文说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。散文说课稿1一、说教材1、本文在教材中的地位、作用《听听那冷雨》这篇文章在以往的语文教材中是没有的,其在高一整一年的学中代表的是现代散文的意境之美。通过对这篇文章的学,要让学生理解及掌握情景交融的抒情方式及作者纵横驰骋的联想方式的运用。2、教学目标知识目标:识记文中的重要词语,学作者纵横驰骋的联想方式的运用。能力目标:品析文章极富魅力的语言,体会文中描写的优美意境。积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。情感态度及世界观了解本文的写作背景,体会作者在文中所表达的思想感情;增强学生的爱国情感。在体会语言美的同时陶冶情操。3、分析教材的编写思路:余光中的散文开拓了现代新散文的意境。在他的文中现代的小说、电影、音乐、绘画、摄影等艺术手法都被拿来丰富作者的感性世界。在本文中更是淋漓尽致地将各种感官的感觉联系在一起,使形象在奇妙的联想中得到凸现。所以,呈现在读者面前的'冷雨,变得无孔不入,连同那情思一起在“听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨。舔舔吧,那冷雨”的通感中产生了一种朦朦胧胧的新感觉。读者也被带入了“连思想也都是湿润润”的...

  • [散文]散文说课稿

    散文说课稿作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的散文说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。散文说课稿1一、说设计意图这是一首散文诗,写是的果园里一年四季都有朋友:梨树、桃树、苹果树,还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等,果园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的快乐,也感受朋友间带来的快乐。因此,活动以动静结合的方式,让小朋友们去理解和感受。二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美,具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子。”根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况,将目标定为:1、欣赏散文诗,并理解散文诗的内容,初步了解一年四季果树的变化。2、能大胆地讲述和表演,发展幼儿口语表达能力和想象能力。3、感受丰收和朋友间带来的快乐。三、说活动重难点本次活动的重点是要让幼儿理解散文诗的内容,会复述简单的词语、句子,感受果园的快乐。难点是让幼儿了解一年四季果树的变化。四、说活动准备其实像这样的散文诗教学,应该采用先进的多媒体教学手段,这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。但是由于水平和时间上的问题,我没有采用多媒体手段,但...

  • [散文]散文说课稿

    散文说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的散文说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。散文说课稿 篇1我今天说课的内容是中班语言《云彩和风儿》,随着主题活动的进行,小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣,特别是生活中的各种自然景观,对孩子们特别有吸引力。诗歌《云彩和风儿》通过观察天空中的云彩的变化,让孩子们展开丰富的想象,感受美丽清新的大自然中的奇妙变化。儿歌的语言简单有趣,形象突出,贴近幼儿的生活,易于幼儿理解。符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。本次活动我从幼儿生活经验入手,活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,一会儿变成了什么。活动时首先创设“云彩世界”这个情境,让幼儿随音乐进入“云彩世界”参观,调动幼儿的各种感官,让幼儿自由观察、交流、探究,通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的各种互动形式进行自主学习。接着引导幼儿探索使云彩变化的秘密,通过组织幼儿看图片,探索出使云彩变化的是风。然后结合看图片,欣赏、理解散文诗,感受散文诗的语言美和意境美,并让幼儿表演,以此激发幼儿的表现欲望。最后分角色做游戏,并仿编散文诗。这样幼儿通过亲身的体验,大胆地创作,表现,进行想像,在这一过程中,生生互动,师生互动,把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃,想象力、创造力、...

  • [散文]大班散文诗说课稿

    大班散文诗说课稿在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编整理的大班散文诗说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。大班散文诗说课稿1设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。在日常活动中发现,幼儿特别喜欢跟同伴分享自己的梦。而梦是非常美妙、神秘的,有许多现实生活中无法做到的事情,有可能在梦中都一一实现,梦对于小朋们来说,总是充满了幻想与向往。所以结合幼儿年龄特点,设计了大班语言活动《梦》,让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。活动目标:1.理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。2.能根据诗歌内容,有感情地朗诵诗歌。3. 丰富词汇:挠、柔柔的、轻轻的、细细的。活动准备:多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程:一、图片导入,幼儿初步感受梦的意境。师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?师:夜晚这么美,小女孩抱着小熊在床上睡着了,她做了一个甜甜的梦,小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?师:你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!二、朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋...