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  • [散文]老舍的散文《猫》教学设计

    老舍的散文《猫》教学设计作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的老舍的散文《猫》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学要求：1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。3．能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”、“淘气”、“绝不会”等词和词组所表达的感情。4．学会生字新词，会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。5．背诵课文第4节。教学重点和难点：学习用“摘句法”归纳段意，是重点；体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情，是难点。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题1．谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。2．揭题：猫（读题）二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序1．自由轻声读课文。要求：读准生字、多音字，读通课文。思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。2．指名读，交流。①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满...

  • [散文]《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计

    《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计在学习、工作或生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是小编为大家整理的《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计1教学要点1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。2、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。3、学会比较阅读，积累一定量的诗歌，能分析文中“比兴”的用法和作用。教学重点难点1、体会作者思想感情的变化过程，把握文中对比和“比兴”手法的运用2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。教学方法诵读法，讨论法教学过程一、背诵《湘夫人》导入新课　二、结合之前的诗歌学习，归纳鉴赏诗歌的一般步骤。1、读懂大意；2、知人论诗；3、领悟情感；4、赏析技巧三、欣赏诗歌（一）读懂大意明确体裁、读准字音、把握节奏1、读懂大意之体裁：联想比较学过的诗歌体裁和乐府古诗《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。本文是第四首。2、读懂大意之读音、节奏；3、同位合作，根据大意试背诵（二）知人论诗1、就全诗或自己感受最深的某句诗谈一谈自己的理解，并通过朗读体现自己的理解。2、示范诵读，引出以意逆志，知人论世的...

  • [应用文]应用文写作教学设计

    应用文写作教学设计模板作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的应用文写作教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。掌握应用文各类固定词汇和句子。1课时。（一）应用文的含义：1、概念：应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体，在解决社会各种事务时，经常使用的、具有惯有格式的文体。它与人们的关系最为直接，使用频率也最高。由于丰富多彩的社会交往、复杂精细的社会生产和日新月异的科学技术，要求人们掌握与之相适应的多种应用文体的写作，因此应用文体的种类也日益繁多，使用频率也越来越高。同时在人类社会实践中，文秘工作的作用也日益重要，而文秘工作的中心工作就是收集信息、加工信息、传递信息，使信息尽快的产生社会效益，完成这项工作的工具当然要靠应用写作，所以应用写作将对人们的工作效率和信息传播的价值起着一定的作用。因此，掌握各类应用文的写作方法和技巧，就成为文秘人员一项最重要的基本技能。（二）应用文的特点：1、实用性：有无实用价值是应用文有别于其他文体的明显特征。2、真实性：具有真实广泛的内容，是应用文的生命。这是它的显著特点。3、对象明确：由于应用文中的每一个文种都有一定的使用范围，所以对于确定的作者和读者来说是非写不可、非读不可的，否则将贻误工作。4、格式固定：其目的是为了清...

  • [应用文]《应用文写作》教学设计

    《应用文写作》教学设计作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《应用文写作》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。教学重点：了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。教学难点：会写海报和简报。教学方法：指导法，展示法，练习法。教学时间：一课时。教学过程：一、写作要求了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。二、写作指导（一）海报海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。海报一般都会有标题、正文、插图和落款。标题。一般是在纸的上方中间。正文。活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。 插图。要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。 落款。正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。（二）简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。1.报头。由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分...

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